Про що розповідають веснянки-гаївки?Про Великдень, про весну, про відродження природи, про надії та мрії.     Радісний настрій, вірші, пісні та народні ігри панували в закладі на музичних розвагах “Великодній віночок”.

          Це та інші дотичні питання обговорювалися 29 березня на педагогічній раді на тему: “Формування екологічно доцільної поведінки дитини – вимога часу”.                               Як допомогти навчитися маленькому  досліднику  орієнтуватися в різномаїтті природного середовища, викликати інтерес до нього, бачити прекрасне, виховати почуття любові до всього живого – розв′язання цих завдань  педагогами, батьками повинно.

       27  березня у закладі відбулося засідання комісії громадського контролю за якістю харчування. Члени комісії ознайомилися з примірним перспективним меню, картотекою страв. Також було перевірено дотримання санітарних вимог  до зберігання продуктів, зберігання добових проб,  технологію приготування страв,  сертифікати  якості та норми видачі готових страв.  

      Відповідно до річного плану освітньої діяльності ДНЗ № 36 на 2017-2018 н.р., 22 лютого в закладі відбувся семінар-практикум: “Методи та прийоми формування зв’язного мовлення, звукової культури мови дітей дошкільного віку”. Педагоги ділилися досвідом, підвищували свою фахову майстерність в процесі використання методу ТРВЗ для складання описових розповідей за картиною, підбираючи логоритмічні вправи, обговорюючи переваги використання в роботі мнемотехніки, схем-таблиць,   нових варіантів дидактичних ігор.        .

       До свята  Стрітеня у закладі відбулися фізкультурні розваги. У природі змагаються зима з весною, а у нас у музично-спортивний  “батл” вступили команди “Сонячні Промінці”  та “Сніжинки”. Переміг – гарний настрій, спортивне завзяття, спритність, веселощі.

    7 лютого вихованці групи “Сонечко” разом з вихователем Парлаг Ю.Є. та музичним керівником Бурчик Н.О. показали музично-екологічну казку              “Пригоди  Лісової Мавки”.  Запрошені на дійство батьки, діти  старших груп № 2,3,4, та їхні наставники  мали змогу подивитися цікаву, повчальну історію, яка трапилася з  Лісовою Мавкою, Ріп’яхом,  Краплинками, помічниками Королеви Вогню та іншими героями. І  маленькі артисти, і глядачі, окрім гарного настрою ,  отримали тему.

Новорічно-різдвяні свята люблять і дорослі, і діти. В ці дні все особливе і в садочку також : і ялинка, і прикрашені групи, коридори та музична зала, і танці, і  пісні, й вірші, і  колядки. Все це створює у малят та їх батьків святковий настрій. Ну й, звичайно солодкі подарунки, про які не забув казковий Дід Мороз. Експерементом цього року стало оформлення у закладі новорічної фотозони та різдвяної шопки. Сподіваємося, що.

18 грудня педагоги нашого закладу до новорічно- різдвяних свят прикрасили незвичайними іграшками першу ялинку –  іграшками, створеними власними руками. Ялинка справді  виглядала особливою – тепло рук вихователів,  творче натхнення випромінювали ці новорічні прикраси. Різнокольорові іграшки з фетру,  стрічок, шишок, горішків, покидькового та інших матеріалів, милували очі дітей, їх родин  та працівників закладу у святкові дні. 

       З метою реалізації принципу наступності роботи ДНЗ та школи продовжується співпраця між ДНЗ  та УСЗОШ  І –ІІІ ст..№ 2, ліцеєм «Лідер»: організовуються екскурсії, спільні святкові заходи, між педагогами суміжних ланок освіти обговорюються нагальні питання. Доброю традицією стала зустріч наших малят з  школярами ліцею  під час такого очікувагного дітьми літературно-музичного свята “Ой хто, хто Миколая любить…” .    ІЗ щирим  інтересом  слідкували діти за виставами як дошкільників, так і.

23.11.2017 року відповідно до річного плану відбулася педагогічна рада на тему : “Використання інноваційних педагогічних технологій у освітньому процесі ДНЗ” . Вихователі Кацала К.М., Мошкола Г.Ф., Парлаг Ю.Є., Товтин Т.Ю. презентували колегам доповіді: Формування логіко-математичної кометенції дитини-дошільника через використання блоків Дьєніша та паличок Кюізенера; Школа М.Монтессорі. Поєднання класичних та новаторських підходів у формуванні сенсорних еталонів, дрібної моторики, мовленнєвого розвитку дошкільника; Веселкова технологія. Використання у освітньому процесі ситуації успіху, рухливої гри.